O Curso Superior de Tecnologia em Design de Interiores da FAVENI tem por objetivo formar profissionais capazes de desenvolver habilidades e competências teórico-práticas para analisar, projetar, desenvolver, gerenciar e implantar projetos de gestão para o Design de Interiores baseados em múltiplas performances permitindo sua inserção no mercado de trabalho e seu crescimento profissional. Objetiva-se também realizar atividades de concepção, especificação, projeto, implementação, avaliação e suporte, integrando aspectos humanos, econômicos, sociais e ambientais.

São objetivos específicos do Curso Superior de Tecnologia em Design de Interiores, modalidade EAD:

a) Suprir as demandas do mercado e de organizações diversas por profissionais capacitados a atuarem na área de gestão do Design de Interiores;

b) Desenvolver competências e habilidades que capacitem o profissional a planejar e coordenar operações de ergonomia de acordo com a demanda;

c) Elaborar plantas, cortes, elevações, perspectivas e detalhamento de elementos não estruturais de espaços ou ambientes internos e ambientes externos contíguos aos interiores, desde que na especificidade do projeto de interiores;

d) Planejar ambientes internos, permanentes ou não, inclusive especificando equipamento mobiliário, acessórios e materiais e providenciando orçamentos e instruções de instalação, respeitados os projetos elaborados e o direito autoral dos responsáveis técnicos habilitados;

e) Selecionar e especificar cores, revestimentos e acabamentos; VI. Criar, desenhar e detalhar móveis e outros elementos de decoração e ambientação;

f) Avaliar ferramentas adequadas para desenvolvimento Design de Interiores;

g) Compor equipes de projetos na área de Design de Interiores;

h) Prestar consultoria técnica em design de interiores;

i) Disseminar a cultura da produção sustentável;

j) Aprimorar e desenvolver o potencial do seu corpo docente e discente por meio de cursos de extensão para capacitação;

k) Desenvolver a capacidade crítica do discente, proporcionando-lhe conexão dos saberes e fazeres;

l) Criar um espaço de discussão continuada sobre as problemáticas produtivas locais;

m) Permitir que os discentes desenvolvam diversas formas de argumentação, tanto oral quanto escrita, como relatórios, textos e seminários, de modo claro e objetivo.